九十七年初春陽和煦，在屏東大仁科技大學五天的「教師生命成長營」，渡過此生最豐富的營隊生活，最重要的收穫是學到許多人生中不可不知的哲理。心得偶感在腦海中迴旋，久未提筆又恐遺珠！
對「生命」的觀察，即面對生命的態度，必須用「無限生命」的角度來規劃人生。「無限生命」的理念是指：生命是無限的，所以可以累積和延續；「無限生命」是我們抉擇快樂的角度，讓我們的眼光遠一點，會關注眾人以外周邊的人，也就是「從自己看到別人」；會規劃未來長遠的生命，也就是「從現在看到未來」。我們生命中，不同階段有不同的目標，最後的目的是「離苦得樂」。
「日常老法師」說過：在一個溫暖、關懷、包容的環境中長大的孩子，很多善良的習慣是容易被啟發的，對其未來長遠的生命是有幫助的。他說：「教育」是人類升沉的樞紐，「教育」最重要的核心是「老師」！「日常老法師」的大弟子「如證法師」說：人是可以改變的、人是由「心靈」與「物質」組成的。人是可以改變的，所以學生一定能被引導的，因此教師需要自我提昇。他認為：老師是心靈的改造者，要敎給學生擁有什麼，自己必須先擁有什麼。
對「生命」的觀察，即面對生命的態度，必須用「無限生命」的角度來規劃人生。「無限生命」的理念是指：生命是無限的，所以可以累積和延續；「無限生命」是我們抉擇快樂的角度，讓我們的眼光遠一點，會關注眾人以外周邊的人，也就是「從自己看到別人」；會規劃未來長遠的生命，也就是「從現在看到未來」。我們生命中，不同階段有不同的目標，最後的目的是「離苦得樂」。
「日常老法師」說過：在一個溫暖、關懷、包容的環境中長大的孩子，很多善良的習慣是容易被啟發的，對其未來長遠的生命是有幫助的。他說：「教育」是人類升沉的樞紐，「教育」最重要的核心是「老師」！「日常老法師」的大弟子「如證法師」說：人是可以改變的、人是由「心靈」與「物質」組成的。人是可以改變的，所以學生一定能被引導的，因此教師需要自我提昇。他認為：老師是心靈的改造者，要敎給學生擁有什麼，自己必須先擁有什麼。
活動快報 (2)